25-26「從教學策略到多元評估的實踐」教師工作坊

17/03/2026

本校為科學科科任舉辦「從教學策略到多元評估的實踐」教師工作坊，旨在全面提升本校教師在科學探究教學上的專業實踐能力，為推動優質科學教育奠定堅實基礎。
工作坊內容豐富充實，結合理論與實務，帶領同工深入探討PDAR與5E教學策略的應用，有效深化了參與教師對探究課堂設計的理解。同時，為積極響應教育局小學科學科課程指引中「促進學習的評估」理念，是次培訓特別聚焦於強化科學科教師對多元化評估策略的理解與實務操作能力。
活動期間學習氛圍濃厚，交流互動熱烈，透過科顧問及科主任精心策劃的親身體驗環節，同工們不僅積極投入，更切實掌握了如何設計涵蓋實驗技巧操作、實作活動及口頭匯報等不同形式的評估項目。參與教師一致認為，是次工作坊極具實用價值，不但促進了評估策略的多元化，更有助日後在課堂上運用更全面及準確的評估模式，進一步加強本校學生的科學素養與整體學習成效。